URGENTE - AULA de 30/março

 Caros alunos, devido a problemas com a SABESP a nossa aula de hoje será transmitida pelo link:

https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3ae53dc02422e042bc9eab46db1f4b51eb%40thread.tacv2/1648669499873?context=%7b%22Tid%22%3a%22beaae459-8b6e-459f-8731-f882c7472b64%22%2c%22Oid%22%3a%22723e5750-2b7b-43ce-9f44-a827c43ee589%22%7d

Transferiremos o nosso laboratório para uma próxima aula.

Aula 4 - Exercícios de Sala

1> Durante um pequeno intervalo de tempo, o guindaste da figura ergue uma viga de 2,5 t com uma força F = (28 + 3sˆ2) kN. Determine a velocidade da viga ao fim de um deslocamento vertical s = 3 m.

2> Um bloco de gelo flutuante é empurrado por uma correnteza através de um deslocamento d = 15 i - 12 j (m) ao longo de um dique. A força da água sobre o bloco de gelo é F = 210 i - 150 j (N). Qual o trabalho realizado pela força sobre o bloco nesse deslocamento?

Aula 4 - Trabalho e Energia para Partícula

Nossa aula 4

 Slides da Aula

Em nossa aula 4 falaremos no início de energia cinética e trabalho.

Logo após falaremos do Teorema da Energia Cinética e do Trabalho da Força Gravitacional.

Encerraremos a parte teórica da aula fazendo uma análise tridimensional dos conceitos apresentados.

Aula de Trabalho e Energia - Unicamp

Universo Mecânico

Aula 4 - Laboratório MRU (Pós Aula)

 Após nossa aula 4, você deverá ser capaz de responder:

1> O que caracteriza um MRU?

2> Como devemos proceder para escrever a função horária do movimento?

3> Quais cuidados devemos ter para desenhar o gráfico s x t, deste movimento?

4> A inclinação do plano interfere no MRU? Explique.

Aula 4 - Laboratório MRU - Pré aula

 MRU:

Função Horária

OBS: Lembre-se no momento de escrever a função horária você não substitui nem o s nem o t.

Estudando para Prova

 Abaixo relaciono os temas de nossa primeira prova:

1> Cinemática da Partícula => velocidade instantânea e aceleração instantânea. (derivadas)

2> Cinemática da Partícula => Dada função da aceleração, determinar a velocidade. (integral)

3> Movimento de Projéteis

4> Trabalho e Energia

Aula 4 - Laboratório - Movimento Retilíneo e Uniforme

Nessa semana teremos laboratório.

Laboratório sobre Movimento Uniforme

Não esqueça o Jaleco.

Roteiro do Laboratório

Aula 3 - Questionário

Após nossa aula 3 você deve responder cada questão abaixo:

1> Qual a ideia da 2ª Lei de Newton?

2> Quais as características da Força Normal?

3> Uma cadeira parada sobre o chão, possui atrito? Justifique.

4> Para o exercício de uma máquina de Atwood, escreva as equações de movimento.

Aula 3 - Exercícios de Sala

1> Um engradado de 50 kg está em repouso num plano horizontal para o qual o coeficiente de atrito cinético é mi = 0,3. O engradado passa a ser tracionado por uma força de 400 N (como mostra a figura). Determine a sua velocidade 3 s após ter sido posto em movimento.

2> Sob a ação de duas forças uma partícula se move com velocidade constante v = 3 i - 4 j (m/s). Uma das forças é F1 = 2 i - 6 j (N). Qual é a outra?

3> Três astronautas, impulsionados por mochilas a jato, empurram um asteroide de 120 kg para uma base de manutenção, exercendo as forças mostradas na figura, com F1 = 32 N, F2 = 55 N e F3 = 41 N, teta 1 = 30º e teta 2 = 60º. Determine a aceleração do asteroide (a) em termos dos vetores unitários e como (b) um módulo e (c) um ângulo em relação ao semieixo x positivo.

4> Um objeto de 2,00 kg está sujeito a três forças, que lhe imprimem uma aceleração a = -8,00 i +6,00j (m/sˆ2). Se duas das forças são F1 = 30,0 i + 16,0 j (N) e F2 = - 12,0 i + 8,00 j (N), determine a terceira força.

5> A Figura mostra dois blocos ligados por uma corda (de massa desprezível) que passa por uma polia sem atrito (também de massa desprezível). O conjunto é conhecido como máquina de Atwood. Um bloco tem massa m₁ = 1,30 kg; o outro tem massa m₂ = 2,80 kg. Quais são (a) o módulo da aceleração dos blocos e (b) a tensão da corda?

Aula 3 - Dinâmica da Partícula - 2ª Lei de Newton para Movimentos Gerais

Em nossa segunda aula começaremos falando sobre Movimento Curvilíneo da última aula. Logo após recordaremos a 2ª Lei de Newton.

Em seguida faremos a introdução do novo assunto:

Relembraremos as Forças de Contato.

Em seguida discutiremos o Diagrama de Corpo Livre e a Equação de Movimento.

E resolveremos vários exercícios sobre o assunto.

História de Newton

Princípios Matemáticos da Filosofia Natural

Aula 2 - Questionário Final

1> Determine o módulo dos vetores abaixo:

r = 4i - 2j; s = -2i +7j -5k

2> No Lançamento de Projéteis qual seria a expressão do alcance se utilizarmos a condição de alcance máximo?

3> No Movimento Circular Uniforme existe algum tipo de aceleração? Se existe, qual?

4> Determine a direção do vetor nos dois casos abaixo:

r = -6i + 4j; s = 3i - 4j

Iniciação Tecnológica - Carrinho com Bexiga

Regras

1> A massa do carrinho é livre.

2> Os carrinhos devem ser movidos exclusivamente por ar expelido por uma bexiga. A bexiga deverá ser trazida pelo grupo. O grupo pode ter de 1 a 4 alunos.

3> O carrinho deverá percorrer uma pista de 3 m de comprimento por 90 cm de largura, caso ele queime as linhas demarcatórias da pista, ele estará automaticamente desclassificado naquele ponto.

4> Os carrinhos deverão cumprir uma prova mínima. A prova consiste em colocar o carrinho na pista e completar o percurso sem queimar as linhas que a delimitam em no máximo 5 s.

5> A competição será realizada como em corridas de “dragstars” ou arrancadas, ou seja, competem dois a dois competidores. O vencedor elimina o derrotado (em melhor de 3, na final será apenas uma corrida).

6> O carrinho deverá ter contato com a pista, em todo o seu percurso, caso contrário será desclassificado.

7> Qualquer dúvida existente durante a competição será resolvida pela comissão julgadora. A comissão julgadora é o professor Maurício Ruv Lemes. A comissão julgadora é soberana.

O Relatório deve conter:

1> Nomes completos e curso

2> Objetivos do projeto

3> Projeto do Carrinho (desenho, foto, dimensões)

4> Descrição de Problemas e Soluções

5> Física no Projeto - Calcular velocidade média de pelo menos 4 testes.

6> Conclusão

7> Referências (pelo menos 5)

Aula 2 - Exercícios de Sala

1> Dado o vetor posição inicial de uma partícula r1 = - 3,0 i + 2,0j + 5,0k (m) e depois passa a ser r2 = 9,0i + 2,0j + 8,0k (m). Qual é o deslocamento da partícula Delta R de r1 até r2?

2> Um coelho atravessa um estacionamento, no qual, por alguma razão, um conjunto de eixos coordenados havia sido desenhado. As coordenadas da posição do coelho em função do tempo t são dadas por:

x = -0,3 tˆ2 + 7,2t + 28

y = 0,22tˆ2 - 9,1t + 30

com t em segundos e x e y em metros.

Em t = 15 s, qual é o vetor posição do coelho r na notação de vetores unitários e na notação de módulo - ângulo.

3> Para o coelho do exercício anterior, encontre a velocidade v no tempo 15 s, na notação de vetores unitários e na notação de módulo-ângulo.

4> Para o coelho dos exercícios anteriores, encontre a aceleração a em 15 s, na notação de vetores unitários e na notação de módulo - ângulo.

5> A figura abaixo, mostra um navio pirata a 560 m de um forte que protege a entrada de uma ilha. Um canhão de defesa, localizado ao nível do mar, dispara balas com velocidade inicial vo = 82 m/s.

(a) Em que ângulo com relação à horizontal as balas devem ser disparadas para acertar o navio?

(b) A que distância do canhão deveria estar o navio pirata para estar fora do alcance máximo das balas do canhão?

6> Qual é o módulo da aceleração de um velocista correndo a 10 m/s quando contorna uma curva com um raio de 25 m?

7> Num parque de diversões, uma mulher desloca-se numa roda gigante com 15 m de raio, completando cinco voltas em torno de seu eixo horizontal a cada minuto. Quais são (a) o período do movimento, (b) o módulo e (c) o sentido da aceleração normal no ponto mais alto da trajetória. (d) Qual o módulo e (e) o sentido da aceleração no ponto mais baixo.

Aula 2 - Cinemática da Partícula - Movimento Retilíneo e Curvilíneo Tridimensional

Começaremos a nossa 2ª aula, resolvendo exercício importante da última aula. Logo após falaremos sobre movimento retilíneo tridimensional.

Falaremos de Movimento de Projéteis

Terminaremos a aula falando de Movimento Curvilíneo.

Resolveremos vários exercícios sobre o assunto.